校外実習 毎年、半数程度のゼミでは、毎週の演習授業に加え、「校外実習」という１～２週間ほどのフィールドワークをセットにして学んでいます。各ゼミのテーマに沿って主に海外の諸地域で実施され、ゼミで学んできたことを実際に自らの目で確かめ、蓄積してきた力を試す、またとない機会となっています。実習では関連する国際機関の訪問、現地の学生とのディスカッション、社会調査、エコツーリズムに関する学習など、現地の人々との関わりを大切にしながら様々な体験をします。語学の壁にぶつかりつつも、ゼミのテーマを頭の中だけの理解ではなく、体感して理解することができるという点で、大学生活の中で最も有意義な時間の一つとなるでしょう。 ヨーロッパ フランス（浪岡ゼミ） テーマ「多文化主義の政治：マイノリティの存在から現代政治の姿を理解する」 実習目的：平等を理念とするフランスにおいて、その理念が実際にどのように機能しているかを理解する。パリとリヨンでの滞在を通じて、現地の人々と交流し、社会的・経済的な格差や差別の実態を探る。 訪問先：ベルヴィル、パリモスク、ケブランリ美術館、アラブ世界研究所、ルーブル美術館（イスラーム展示）、カトリック教会、リヨン政治学院、リヨン・カトリック大学、サンテチエンヌ大学大学院、ムスリム結社（リヨン）、ポールボキューズ、トルコモスク、難民申請者用のシェルター、他 ドイツ（久保田ゼミ） テーマ「『負の歴史』とどう向き合うか？」 実習目的：日本社会と比較可能な「過去」を背負っている現在のドイツ社会で、どのように「過去の清算」が行われ、「想起の文化」が育まれているのかを学ぶ。 訪問先： ・ミュンヘン：国民社会主義資料センター、ユダヤ博物館 ・ダッハウ：ダッハウ強制収容所記念館（ワークショップ） ・ハイデルベルク：ドイツ・シンティ・ロマ文化資料センター（ワークショップ） ・ヴォルムス：UNESCO世界遺産―ユダヤ教関連施設 ・ネッカーエルツ：ネッカーエルツ強制収容所記念館（ワークショップ） ・フランクフルト：ユダヤ博物館、ゲットー博物館、ヴェストエンド・シナゴーグ 詳細はこちらから 北米 アメリカ（野口ゼミ） テーマ「21世紀に受け継がれるアメリカン・インディアンの思想・抵抗・コミュニティ」 実習目的：先住民保留地に滞在しながら、先住民の主権、思想、伝統の継承について学び、演習や授業で得た知識を生かして現地の人たちと議論し、考えを共有する。 訪問先：アリゾナ州アパッチ保留地（White River Apache）、ホピ保留地、ナバホ保留地、他 詳細はこちらから アジア アラブ首長国連邦・ウズベキスタン（大川ゼミ） テーマ「イスラームの多様性を知る」 訪問先：クルアーン写本館、シルクロード遺跡、ドバイ博物館、イスラーム博物館、他 イスラエル（孫ゼミ） テーマ「国家・民族の国際関係学」 ヨルダン（平山ゼミ） テーマ「シリア難民調査 世界の健康自立について」 訪問先：ザータリ難民キャンプ 韓国（阿部ゼミ） テーマ「韓国で人権と平和について考える」 実習目的：日本の植民地支配下で生じた重大な不正義の実情と現在に及ぶその影響について学ぶ。必要な事前学習を行なった後、韓国に赴き、現地の人々との議論・交流を通じて理解を深める。 訪問先：植民地歴史博物館、景福宮、青瓦臺、戦争と女性の人権博物館、安重根記念館、西大門刑務所、重明殿、徳寿宮、他 韓国（Baeゼミ） テーマ「韓国の社会・歴史・文化を学び、国際的な視野を養う」 実習目的：韓国の社会保障制度、民主化の歴史、市民運動、教育制度など、多様な側面を現地で学ぶことで、日本と韓国の共通点や相違点を理解し、より広い視野を持つことを目的とする。 訪問先：大韓民国歴史博物館、参与連帯（市民運動団体）、韓国教員大学、国民年金研究院、全州韓屋村、5.18民主化運動記録館、釜山外国語大学、釜山近現代歴史館 シンガポール（青柳ゼミ） テーマ「多文化共生の体感学習」 実習目的： １）コミュニケーション能力の強化－現地でのやりとりを通して ２）多文化共生の現状観察－エスノグラフィックリサーチの応用 ３）各文化圏の特徴把握－当事者との対話を通して ４）フィールドノートのとり方 ５）セルフレフレクションー活動を介した自身の意識変化を振り返る 訪問先：チャイナタウン、アラブ・ストリート、リトル・インディア、プラナカン博物館、国立博物館、マリーナ湾、ラオパサ・フェスティバル・マーケット、ブギス・ストリート、オーチャード・ストリート、その他（自選のホットスポット） タイ（重冨ゼミ） テーマ「農業農村の開発問題」 実習目的：東北タイ農村での農家ホームステイなどを通して、開発の過程でともすれば取り残されがちになる人々に視線を向けて、開発がもたらす様々な変化、問題と人々の対応を見ていく。 訪問先： ・東北部：マハーサーラカム大学日本語学科、博物館、シルク開発センター、マハーサーラカム県パヤック郡コークラーム村 ・北部：チェンマイ県ホームレス保護センター、チェンライ県、精米所、アカ族のDoi Chaangコーヒー工場、山間部、山地少数民族の小学校 ・中部・東部：農業協同組合、日系自動車部品メーカー、農産物卸売市場、バンコク旧市街、保護シェルター 詳細はこちらから 日本 静岡県・三重県・和歌山県・奈良県・熊本県（平山ゼミ） テーマ「ローカリゼーション、特にエコビレッジの体験学習」 実習目的：南伊豆エコビレッジでの電灯なし、ガス無し、水道無しの太陽光・焚火・水汲み生活、エネルギー交換の実習と他の３つのエコビレッジの見学、きのくに子どもの村の教育見学 訪問地：南伊豆ニュービレッジ、きのくにこども村、エコビレッジ三角サイハテ、球磨、笑郷まほろば、グリングリン 島根県（賴ゼミ） テーマ「中山間地域・離島地域に学ぶ公共政策のあり方」 実習目的：グローバル化によって生じる諸問題はすべて「地域」において顕在化している。本実習では、日本の地域社会における問題（過疎化、高齢化など）に対し、自治活動を通じて解決を試みている方々へのヒアリング調査を実施し、理解を深める。 訪問先： ・飯南町：中山間地域研究センター、谷笑楽校 ・邑南町：食の学校、うづい通信部 他 福岡県・熊本県・長崎県（林ゼミ） テーマ：「地域資源との付き合い方を考える」、「食の愉しさと大切さを知る」 実習目的：「農・食」、「自然資源を用いた観光・地域づくり」、「伝統工芸・伝統文化」、「自然保護」の班別に訪問先を選び、現地の人々と交流しながら実地で学びを深める。テーマに沿った訪問先での体験を通じて、地域の問題や解決策を考える。 訪問先： ・福岡県：ふくおかFUN、ちかけん、いりえ茶園、下川織物、うなぎの寝床、大牟田市動物園、ヤマチク ・熊本県：天草市イルカセンター、スキューバダイビング、西岡勝次商店 ・長崎県：タネト、雲仙市、彩雲 沖縄県（青柳ゼミ） テーマ「流行る沖縄から生きる沖縄へ―理解のパラダイムシフト」 実習目的： １）オートエスノグラフィーの応用 ２）地域研究の要領把握－現地での体験を通して ３）現地での活動を介した沖縄文化の把握 ４）地域社会への参与観察 訪問先：佐喜眞美術館（基地問題学習）、栄町（まちぐゎ～探索）、沖縄市（コザの街視察）、うるま市（現代版組踊とその歴史的根拠を探る）、大浦湾久志地区（民泊体験）、本部町（海洋文化の理解）、那覇国際通り（文化のコンタクトゾーン探索）、他 沖縄県（紺屋ゼミ） テーマ「海と人の共生について考える」 実習目的：名護市大浦湾沿岸地域の文化や生態環境について学び、それらがどのように変化しているのかについて調査することを目的としています。 訪問地：沖縄県名護市大浦湾沿岸集落、および那覇市内 沖縄県（森ゼミ） テーマ「多文化主義の視点から読み解くアメリカ文化」 実習目的：名護市大浦湾沿岸地域の文化や生態環境について学び、それらがどのように変化しているのかについて調査することを目的とする。 訪問地： ・那覇市、宜野湾市、沖縄市、読谷村：FMよみたん、コザ・ヒストリート、Torii Station, ユンタンザミュージアム、沖縄国際大学、佐喜眞美術館、沖縄県平和祈念資料館、ひめゆり平和祈念資料館等 詳細はこちらから 1 2 3 4 5
